С сентября 2023 года во всех российских школах внедряется единая модель профориентации «Россия — мои горизонты» — она же «Билет в будущее». Занятия в рамках внеурочной деятельности будут проходить по четвергам в 6-11 классах.

Курс внеурочной деятельности нацелен на формирование у школьников готовности к профессиональному самоопределению, ознакомление их с миром профессий и федеральным и региональным рынками труда.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА «РОССИЯ — МОИ ГОРИЗОНТЫ» («БИЛЕТ В БУДУЩЕЕ»)

• популяризация культуры труда, связь выбора профессии с персональным счастьем и развитием экономики страны;
• формирование представлений о развитии и достижениях страны, знакомство с отраслями экономики;
• знакомство с миром профессий, профессиональными навыками и качествами, системой профессионального образования в стране;
• создание обучающимся равных условий для самоопределения, карьерной навигации и профессионального развития с учетом персональных интересов и мотивов на благо процветания и благополучия страны.

Основная цель: формирование готовности к профессиональному самоопределению обучающихся 6–11 классов общеобразовательных организаций.

Задачи курса:

• содействие профессиональному самоопределению обучающихся;
• формирование рекомендаций для обучающихся по построению индивидуальной образовательно-профессиональной траектории в зависимости от уровня осознанности, интересов, способностей, доступных им возможностей;
• информирование обучающихся о специфике рынка труда и системе профессионального образования;
• формирование у обучающихся навыков и умений карьерной грамотности и других компетенций, необходимых для осуществления всех этапов карьерной самонавигации;
• формирование ценностного отношения к труду как основному способу достижения жизненного благополучия, залогу его успешного профессионального самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем дне.

Поступающим в высшее военно-учебное заведения

План профориентационной работы МКОУ "Береславская СШ" 

План реализации профессиональных мероприятий в рамках единой модели профориентации

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Россия - мои горизонты"

Анкета по профессиональному самоопределению

Аналитическая справка по результатам анкетирования

От коклюшки до нано-волокна: уроки о легкой промышленности России

20 ноября 2025 года в нашей школе прошла тематическая неделя «Россия индустриальная». Учащиеся с 7 по 10 классы погрузились в мир легкой промышленности — одной из самых древних и одновременно самых современных отраслей экономики. Уроки были построены по принципу «от общего к частному» и с учетом возрастных особенностей, чтобы каждый ученик открыл для себя значение этой сферы.

Для младшего звена (7а, 7б классы) — Знакомство с истоками

Уроки для семиклассников стали увлекательным путешествием в историю. Ребята узнали, что такое легкая промышленность на простых примерах: одежда, обувь, ткани, игрушки. Ключевой темой стала связь с историей родного края. Учителя рассказали о традиционных промыслах, которые были предшественниками современной индустрии: ткачество, кружевоплетение, валяние войлока.

Особый интерес вызвал интерактивный блок: ученики рассмотрели разные виды тканей (хлопок, лен, шерсть) под микроскопом, пробовали определить их на ощупь, а также обсудили полный путь хлопковой футболки — от поля до прилавка. Главный вывод для семиклассников: легкая промышленность начинается не на фабрике, а с сельского хозяйства (сырье) и напрямую касается жизни каждого человека.

Для среднего звена (8б, 9а классы) — Экономика и технологии

Здесь фокус сместился на современное состояние и проблемы отрасли. Учащиеся 8-9 классов анализировали, почему в эпоху глобализации российская легкая промышленность сталкивается с серьезными вызовами: конкуренция со стороны импорта, сырьевая зависимость, необходимость технологического обновления.

На уроках географии и экономики ребята работали с картами, отмечая основные текстильные центры России (Иваново, Москва, Тверь) и логистические цепочки. Они обсуждали такие понятия, как импортозамещение, логистика, себестоимость и бренд.

В 9а классе прошел мини-проект: «Создай свой стартап в сфере легпрома». Ученики, разделившись на группы, предлагали бизнес-идеи — от производства школьной формы из экоматериалов до разработки мобильного приложения по индивидуальному дизайну футболок. Этот практикум показал, что отрасль нуждается не только в технологах, но и в маркетологах, дизайнерах и IT-специалистах.

Для старшего звена (10 класс) — Взгляд в будущее: инновации и стратегия

Урок в 10 классе прошел в формате дискуссионного клуба на тему «Легкая промышленность 2030: между традицией и высокими технологиями». Старшеклассники обсуждали глобальные тренды:

• Умные ткани с подогревом, датчиками здоровья.

• Биоразлагаемые и композитные материалы.

• Цифровизация и автоматизация производства (3D-моделирование одежды, роботизированные раскройные цеха).

• Этика и sustainable development (устойчивое развитие): переработка текстиля, экологичное производство.

Ребята пришли к важному заключению: современная легкая промышленность — это высокотехнологичный хай-тек сектор, тесно связанный с химией, биологией, IT и робототехникой. Успех России на этом рынке будет зависеть от способности соединить научные разработки с эффективным менеджментом и грамотным продвижением.

Общий итог

Серию уроков «Россия индустриальная: легкая промышленность» можно считать успешной. Ученики разных возрастов не только получили новые знания, но и увидели межпредметные связи между историей, географией, технологией, экономикой и обществознанием. Они осознали, что даже такая, казалось бы, привычная отрасль, как производство одежды, сегодня находится на острие инноваций и открывает широкие возможности для будущей профессиональной реализации.

Легкая промышленность — это не просто про «легкость». Это про историю, технологии, экономику и наше будущее.

   

Вперед, в будущее: в школе стартовали уроки по современной индустрии России

[23.10.2025]

В нашей школе запускается серия специальных уроков, посвященных самым передовым и технологичным отраслям российской промышленности. Мы уверены, что знакомство с реальными достижениями и профессиями будущего поможет нашим ученикам не только расширить кругозор, но и задуматься о своей собственной роли в развитии страны.

В этом месяце занятия прошли для учащихся с 6 по 10 классы по двум ключевым темам.

Для учащихся 6 и 7 классов: «Россия индустриальная: космическая отрасль»

Космос – это нечто далекое и загадочное? На нашем уроке мы докажем, что это не так! Российская космонавтика – это живая история побед и территория будущего, где рождаются самые смелые мечты.

С чем познакомились  ребят на занятии:

• От мечты к орбите: Яркий рассказ о том, как Россия стала первой космической державой, и какие легендарные личности – Циолковский, Королев, Гагарин – помогли человечеству сделать первый шаг к звездам.

• Как устроена ракета? Простыми словами мы разберемся в принципах работы ракетных двигателей и устройстве космических кораблей.

• Космос на службе у людей: Школьники узнали, для чего нужны спутники и как они помогают нам в повседневной жизни: навигация в смартфоне, точный прогноз погоды, телевидение и связь.

• Интерактив и технологии: Мы используем увлекательные викторины, красочные видеоролики и, возможно, даже попробуем собрать модель спутника!

Цель урока: Показать, что космос – это невероятно интересно и близко, а космическая отрасль – это целый мир профессий для самых увлеченных и талантливых.

 

Для учащихся 8, 9 и 10 классов: «Россия индустриальная: атомные технологии»

Когда мы слышим слово «атом», мы часто думаем о энергии. Но современная атомная отрасль – это гораздо больше! Это медицина, наука, космос и новые материалы. Это технологический хребет России, и мы предлагаем старшеклассникам заглянуть «внутрь» этого удивительного мира.

Программа урока для старших классов:

• Атом – это не только энергия: Мы разрушим стереотипы и покажем, как ядерные технологии используются в медицине (борьба с раком), сельском хозяйстве, создании уникальных материалов и даже в археологии.

• Атомный ледокольный флот: Уникальное преимущество России! Школьники узнают, как атомные реакторы помогают осваивать Арктику – стратегически важный регион для нашей страны.

• Термоядерный синтез – энергия будущего: Обсудим, над какими проектами работают российские ученые сегодня, чтобы обеспечить человечество чистой и неиссякаемой энергией завтра.

• Безопасность – прежде всего: Отдельный блок будет посвящен современным системам безопасности на АЭС и обращению с ядерными отходами.

Цель урока: Сформировать у старшеклассников целостное представление о высокотехнологичной атомной отрасли, ее роли в экономике и науке, а также показать широкие возможности для построения успешной карьеры в одной из самых инновационных сфер.

Почему это важно?

Такие уроки – это не просто дополнительная информация к учебнику. Это возможность:

• Осознанно выбрать профессию: Многие из специальностей в атомной и космической отраслях являются профессиями будущего.

• Понять связь науки и жизни: Увидеть, как фундаментальные знания по физике, химии и математике преобразуют реальный мир.

• Испытать гордость за страну: Убедиться, что Россия была и остается мировым лидером в ключевых индустриальных направлениях.

Мы приглашаем всех учащихся с головой окунуться в мир высоких технологий и надеемся, что эти уроки станут для кого-то из них первым шагом к большой цели!

  

 «Познаю себя»: Профориентационное занятие помогло школьникам заглянуть в будущее

[18.09.2025]

Как часто мы слышим вопрос: «Кем ты хочешь стать?»? Для многих старшеклассников он становится одним из самых сложных. Чтобы помочь ученикам найти на него ответ, в нашей школе прошло профориентационное занятие с интригующим названием «Познаю себя».

Это был не обычный урок, а увлекательное путешествие вглубь собственной личности. Цель занятия — не просто перечислить возможные профессии, а помочь каждому школьнику понять свои сильные стороны, интересы и ценности, которые являются фундаментом для осознанного выбора.

Что же происходило на занятии?

Ребята окунулись в мир самопознания через серию интерактивных упражнений и тестов:

• Карта интересов: Ученики исследовали, что им действительно нравится делать: работать с людьми, техникой, информацией или творческими образами? Это помогло определить сферу будущей профессиональной деятельности.

• Сильные стороны: Часто мы не замечаем своих талантов, принимая их как данность. В ходе тренинга ребята учились идентифицировать и формулировать свои ключевые компетенции — лидерство, аналитическое мышление, коммуникабельность или креативность.

• Ценности и мотивация: Что для меня важно в работе: высокая зарплата, помощь людям, стабильность или свобода и творчество? Поиск ответа на этот вопрос позволил задуматься о том, в какой профессиональной среде каждый участник сможет чувствовать себя комфортно и реализованно.

• Профессия мечты: Объединив полученные данные о себе, школьники попробовали «примерить» на себя различные профессии и наметили первые шаги на пути к ним.

Почему это важно?

«Сегодня мир профессий меняется очень быстро, — комментирует Клаус Надежда Юрьевна, — Появляются новые специальности, а традиционные требуют совершенно иных навыков. Ключевая задача современного образования — не дать готовые знания, а научить ребенка понимать себя и адаптироваться к изменениям. Занятие «Познаю себя» — это стартовая точка, которая дает нашим ученикам инструмент для самостоятельного и уверенного выбора своего пути».

Отзывы участников:

«Я всегда думал, что мне нравится программирование, но после занятия понял, что моя настоящая страсть — это сочетание IT и дизайна. Теперь я буду рассматривать профессию веб-дизайнера!» — поделился впечатлениями ученик 7а  класса. 

«Было очень здорово в формате игры узнать о себе что-то новое. Тест на ценности открыл мне глаза на то, почему я не чувствую удовлетворения от некоторых школьных предметов. Теперь я знаю, куда двигаться!» — сказала ученица 7б класса .

Профориентационное занятие «Познаю себя» стало важным шагом для многих наших учеников. Выбор профессии — это не одномоментное решение, а процесс, и мы рады, что можем поддержать наших школьников на этом пути.

Следите за новостями! В планах школы — продолжение профориентационного цикла с встречами с представителями разных профессий и экскурсиями в компании.